![\"\"](\"https:\/\/elmachete.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/CNTE_KauSirenio1.jpg\")
Foto: Kau Sirenio\/Pie de pagina<\/p>\n\u201cLa escuela debe ser el lugar educativo,
\npero tambi\u00e9n es el doble hogar.
\n\u00bfCon qu\u00e9 evaluaci\u00f3n van a medir esto?\u2019.\u2019
\nAdolfo Gilly.<\/p>\n
Foto: Kau Sirenio\/Pie de pagina<\/p>\n
El yerro que puso en la incertidumbre a m\u00e1s de 28 millones de alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica y
\nmedia superior, \u201cel gran trabajo\u201d del impresentable secretario de educaci\u00f3n seg\u00fan la presidenta,
\ncoloc\u00f3 el calendario escolar en el debate nacional. Un breve repaso sobre el tema nos permite
\nrecordar que hasta antes de 1994, incluso con los gobiernos criminales de D\u00edaz Ordaz y
\nEcheverr\u00eda, las clases en todo el pa\u00eds, para estudiantes y docentes, empezaban los primeros
\nd\u00edas de septiembre y terminaban el 30 de junio.
\nDesde su fundaci\u00f3n en 1921 reg\u00edan dos calendarios escolares: el A para los estados del centro
\ny sur, donde las clases iniciaban a finales de enero y conclu\u00edan en noviembre, y el B para las
\nentidades del norte del pa\u00eds, de septiembre a junio. En 1996 los estados que ten\u00edan el
\ncalendario A se unificaron al calendario B.
\nLa primera gran reforma educativa neoliberal, el Acuerdo Nacional para la Modernizaci\u00f3n de la
\nEducaci\u00f3n B\u00e1sica (ANMEB) en 1992, fue establecido \u201cpara mejorar la calidad de la educaci\u00f3n
\np\u00fablica en M\u00e9xico y promover el crecimiento econ\u00f3mico y la democracia\u201d. Suscrito por el
\npresidente Salinas, los gobernadores de los estados, la SEP y el SNTE, se convirti\u00f3 en una
\nnueva Ley General de Educaci\u00f3n al a\u00f1o siguiente. Y tuvo como resultado, tambi\u00e9n, un nuevo
\ncalendario escolar de 200 d\u00edas para educaci\u00f3n primaria, secundaria y Normal, seg\u00fan el Acuerdo
\n179 del entonces titular de la SEP, Ernesto Zedillo, a partir del ciclo 1993-1994.
\nCon lo cual el llamado receso qued\u00f3 reducido a escasas cuatro semanas para l@s docentes de
\nEducaci\u00f3n B\u00e1sica. En aras de la supuesta calidad de la educaci\u00f3n, un concepto gerencial que
\nnada dice, se incrementaron los d\u00edas de clases para estudiantes y docentes. Con variaciones,
\nl@s alumn@ sal\u00edan de vacaciones a mediados de julio y regresaban la \u00faltima semana de
\nagosto. Para el personal docente habr\u00eda otros d\u00edas laborales, consejos t\u00e9cnicos mensuales y de
\nvarios d\u00edas al inicio y fin de cada ciclo escolar.
\nDesde mediados de los noventa las inconsistencias del calendario eran evidentes. El plan de
\nestudios consideraba su conclusi\u00f3n y entrega de calificaciones al finalizar junio, pero l@s
\nestudiantes ten\u00edan que asistir dos semanas m\u00e1s a la escuela. En la mayor\u00eda de las escuelas los
\ntalleres intensivos de varios d\u00edas al iniciar y finalizar cada ciclo escolar, eran llenados por las
\nocurrencias o autoritarismos de directivos o de plano para no hacer nada, pero generalmente no
\nsignificaron espacios para nutrir la labor educativa. Representaron una reducci\u00f3n del descanso
\npara l@s trabajador@ de la educaci\u00f3n entre dos ciclos escolares y sirvieron para escamotear a
\nl@s docentes verdaderos espacios de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del magisterio.
\nEn 2016, hasta Pe\u00f1a Nieto reconoc\u00eda que no exist\u00eda una correlaci\u00f3n entre la duraci\u00f3n del ciclo
\nescolar y el \u00e9xito acad\u00e9mico, por lo que plante\u00f3 un calendario escolar flexible en la Ley General
\nde Educaci\u00f3n, las escuelas pod\u00edan optar por un calendario escolar de 185 d\u00edas compensando el<\/p>\n
n\u00famero de horas. No tuvo mayor impacto porque en los hechos significaba extender el horario
\nlaboral.
\nCon la actual Ley General de Educaci\u00f3n, cada ciclo lectivo en preescolar, primaria, secundaria,
\nnormal y dem\u00e1s para la formaci\u00f3n de profesores de nivel b\u00e1sico, deber\u00e1 contener un m\u00ednimo de
\n185 y un m\u00e1ximo de hasta los 200 d\u00edas instaurados por el neoliberalismo.<\/p>\n
Con la pretensi\u00f3n de acallar la inconformidad magisterial, hace un a\u00f1o la presidenta anunci\u00f3
\nuna semana m\u00e1s de vacaciones para docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica; en realidad, un receso de
\ncinco semanas. Tiene poca memoria, omite que cuando ella curs\u00f3 la educaci\u00f3n b\u00e1sica, durante
\nlos gobiernos de D\u00edaz Ordaz y Echeverr\u00eda, de sangrienta memoria, el per\u00edodo vacacional era
\ndurante los meses de julio y agosto. Oficialmente la SEP le llam\u00f3 receso y el Diario Oficial de
\nla Federaci\u00f3n lo public\u00f3 como vacaciones. El tema no es menor, porque las vacaciones
\nimplican el pago correspondiente a ese concepto.
\nEste ciclo fue de 185 s\u00f3lo para los estudiantes. Para el magisterio son veinte d\u00edas m\u00e1s de
\nlabores, considerando los diecisiete d\u00edas de consejos del bienestar escolar, perd\u00f3n como as\u00ed le
\nponen a todo, de los consejos escolares y tres de registro de calificaciones. Este ciclo escolar
\nque las autoridades educativas pretendieron terminar antes para dedicarse de tiempo completo
\nal mundial, seguramente ellos s\u00ed pueden pagar los boletos, las calificaciones se registran el 3 de
\njulio, l@s estudiantes seguir\u00e1n acudiendo a las escuelas hasta el d\u00eda 15, ya veremos para qu\u00e9
\ncomo cada a\u00f1o, y docentes concluir\u00e1n hasta el 17, despu\u00e9s de dos fabulosos d\u00edas m\u00e1s de
\ntalleres del bienestar, perd\u00f3n otra vez.<\/p>\n
Adri\u00e1n Bejerano
\nPsic\u00f3logo en Educaci\u00f3n Especial
\nComit\u00e9 de Lucha CNTE Tl\u00e1huac<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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