La lucha de la CNTE en la Sección 9 hoy.
Entrevista con Pedro Hernández Morales, Secretario General de la Sección 9 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Segunda Entrega
Concluyó la quinta consulta nacional a los trabajadores de la educación, iniciativa del SNTE para conocer las necesidades del magisterio y determinar las prestaciones laborales que serán incluidas en el pliego petitorio de este año. Aunque está consulta se realizó de manera virtual, la sección 57 del SNTE pasó a las escuelas para asegurar que los afiliados contesten y se cumpla con este requisito.
A cuatro años del inicio de la autoproclamada 4ta Transformación, siento enojo y frustración al constatar que ha sido una burla la promesa de que no quedaría ni un punto, ni una coma de la mal llamada Reforma Educativa, a todas luces laboral, de Peña Nieto y que a pesar de que se eliminó la evaluación de desempeño las condiciones del magisterio siguen siendo las mismas.
A continuación, describiré brevemente cada etapa del programa por incentivos implementado a la par de la Ley General de Educación de 1993, que comienza a gestarse un par de años atrás de la implementación de la llamada gestión “neoliberal” en nuestro país.
La USICAMM, como anteriormente la denominada Carrera Magisterial, por el hecho de aumentar el salario de los maestros que participan en este programa no garantiza que aquellos sean mejores trabajadores, que se desempeñen mejor en aulas o cargos de dirección. Por otro lado, no existe transparencia en este proceso, ya que maestros participantes no pueden acceder a, por ejemplo, una revisión de exámenes para verificar los puntos logrados, ya que sólo se publica una lista con los nombres de los trabajadores que alcanzaron ya sea un mayor nivel salarial, un cargo de dirección o una plaza base.
El sábado 12 de junio miles de jóvenes que terminaron sus estudios en Normales Rurales, así como rezagados y alumnos de otras instituciones educativas, fueron víctimas de un sistema que únicamente responde a los intereses de desaparecer la educación pública en México.